【童言稚语】游浙西大峡谷

Original 2018-02-05 王一翔 小学语文知识

游浙西大峡谷

上海市四年级王一翔

国庆节这一天，我和同学们一起去浙西大峡谷爬山。

我们先来到了山脚下，每个人在山脚的便利店准备了一包零食，随后我们便向山顶出发了。据说，爬到山顶就可以看到天池，可从这儿到天池，竟然要经过24座桥。啊，要爬24座桥才到达目的地，这对我们来说，可真是不小的考验。但为能一睹天池真容，我们相互鼓劲打气，一路欢声笑语，没走多久就到了第一座石拱桥，像个弯弯的月亮架在小溪上，是座水泥桥，颜色是灰灰的，桥梁上刻着龙。此后，又到了一条小溪流，上面只有一大堆石头。穿过小溪之后，路边树木多了许多。然后，我看到了许多长满苔藓的石头：有的像小狗；有的像张牙舞爪的老虎；还有的像忠实的老马……接着，我们来到了第二座桥，桥下的水十清清澈，可以看到小鱼在欢快地游动。

此时已经到中午了，我们在这里休息用了午餐后，继续爬山。当我们经过第20座桥时，已经是黄昏，这条穿遍山路的小溪波光粼粼，在夕阳的照射下小溪也更加美丽。越往上，路越窄，我往山脚处看了看，离山脚已经很远了，只剩下一小段路了。一直爬了那么多座桥，此时大家很累，我们个个大汗淋漓，其中果果实在累得爬不动，就没再爬了。我下定决心：一定要爬到山顶！终于，我们爬上了山顶，看到了天池。啊！天池的水多么清、多么静、多么绿啊！像一块翡翠镶钳在天地之间。我的心激动极了，太美了，天池！

浙西大峡谷真美丽啊！这里有优美的景色，美丽的天池，还有我们小伙伴的毅力！

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游浙西大峡谷

这一天（点评:时间应交代明确些，是国庆这一天还是哪月哪日这一天），我和同学们一起去浙西大峡谷爬山。

我们先来到了山脚下，每个人（在山脚的便利店）准备了一包零食，随后我们便（向山顶）出发了。据说，爬到山顶就可以看到天池，（可）从这儿到天池（，竟然）要经过24座桥。（啊，要爬24座桥才到达目的地，这对我们来说，可真是不小的考验。但为能一睹天池真容，）我们（相互鼓劲打气，）一路欢声笑语，没走多久就到了第一座桥，（“。”）（根据你的介绍，从山脚到山顶要经过24座桥，看来24座桥是很重要的景观之一，这是怎样的桥？形状？结构？质地？颜色？有必要作介绍。）此后，又经过（“到”比较符合下文的描写）了一条小溪流，上面只有一大堆石头。过了小溪后，路过（“边”）树木多了许多。然后，我看到了许多长满苔藓的石头：有的像小狗；有的像张牙舞爪的老虎；还有的像忠实的老马……（对溪边石头的描写较具体生动，且运用比喻排比手法，颇有文采。但令读者感到疑惑的是:这不是那条小溪上面的“一大堆石头”吗？为什么又过了小溪了呢？）接着，我们来到了第二座桥，桥下的水十清清澈，可以看到小鱼在欢快地游动，水底有许多鹅卵石……（桥下的景象应该在第一座桥就具体作描写，而后面的桥就可以一笔带过略写了。）

此时已经到中午了，小溪被照地格外明亮，我们在这里休息用了午餐后，然后继续爬山。当我们经过第20座桥时，已经是黄昏，这条穿遍山路的小溪波光粼粼，在夕阳的照射下小溪也更加美丽、漂亮（“漂亮”和“美丽”语意重复，删去“漂亮”）。越往上，路越窄，我往山脚处看了看，离山脚已经很远了，只剩下一小段路了，（“。”）（一直爬了那么多座桥，此时大家累不累？神态如何？有没有人产生退缩心理？可以作具体描写，以突出征服这座高山的不容易。）我下定决心：一定要爬到山顶！终于，我们爬上了山顶，看到了天池。啊！天池的水多么清、多么静、多么绿啊！（对天池的美景描写不够具体生动，可以运 45 33450 45 15043 0 0 1772 0 0:00:18 0:00:08 0:00:10 2961 45 33450 45 15043 0 0 1585 0 0:00:21 0:00:09 0:00:12 3020 45 33450 45 15043 0 0 1457 0 0:00:22 0:00:10 0:00:12 2842 45 33450 45 15043 0 0 1400 0 0:00:23 0:00:10 0:00:13 3194多种修辞手法进行描写。终于爬到山顶，心情如何？可以进行心理描写。）

浙西大峡谷真美丽啊！（结尾抒发对浙西大峡谷的美丽的赞叹，简洁有力，很好地结束全文。但遗憾的是，你上文并没有突出“大峡谷真美丽”的特点出来，所以结尾的概括抒情也显得较为空洞。）

总评：

优点：

1. 结构完整，条理清晰。

2. 开篇点明记叙要素（时间、地点、人物、事件），主体部分以时间变化以及地点转移为顺序，记述爬浙西大峡谷的经过，结尾抒发对浙西大峡谷的赞美之情。叙事完整，条理清晰。

不足：

1.爬山过程欠缺对所看到的美景（包括自然美景和游人等人文景观）的具体生动及详略得当的描写，浙西大峡谷的特点对读者来说很模糊，没有带来如临其境的感觉。

2.欠缺对人物爬山的动作、神态、语言以及心理等描写，爬山的过程不生动形象。

3.语言有表达不清或欠缺通顺流畅等现象。

修改建议：

1.增加对重要景观的具体细致的描写（包括自然美景和游人等人文景观），给读者如临其境的感受。

2.增加爬山过程中对人物的动作、神态、语言乃至心理等的描写，使爬山的过程生动形象起来，增强感染力。